近期，隨著獲獎證書及獎金獎品的陸續(xù)發(fā)放，由希沃教育研究院主辦的第三屆“希沃名師杯”圓滿落幕。
大賽共分為五大參賽類型，共有超過1300位老師踴躍參賽，遞交作品超2000份，充分展現了教育信息化下的教學、管理、文化建設等各方面的精彩實踐。
作品頁面上線不到一個月，線上觀摩人次超167000、發(fā)出點評數超65000、總觀摩時長超606000小時，教師參賽踴躍度、觀摩學習熱情都為歷屆最高。
截至12月17日，大賽結果出爐，共125位老師榮獲五大參賽類型的專家評審獎，16位榮獲人氣作品獎，12個參賽組織單位榮獲組織獎，再一次恭喜獲獎的老師與組織。
本次大賽的專家評審階段，大賽組委會特邀請了數位教育信息化的專家參與評審，從教學目標、教學設計、課件交互性、課堂應用性等各個維度評選出最具實力的作品。
華東賽區(qū)一等獎
李佳悅 《動植物的分類》
專家點評
關注到個性化學習。教師讓每個同學用思維導圖框架，拖曳文本建構知識圖譜，截圖上傳課堂作業(yè)頁面，請優(yōu)秀學生上臺講述其知識圖譜，同時展現學生的思維。
移動終端類教學課例一等獎
林森《線段、射線和直線》
專家點評
課堂較好地發(fā)揮了信息技術的作用，利用智慧課堂支持學生個別操練，讓學生在個體探究、生成表達的基礎上，由淺入深地對線段、射線和直線三種數學概念進行探究和總結。
西南賽區(qū)二等獎
余聰《軸對稱》
專家點評
此課例以探究學習貫穿整個教學過程，教學內容環(huán)環(huán)相扣，逐步突破本節(jié)課的重難點。課件設計精美，配樂自然，老師對希沃白板功能操作熟練，運用恰當。最后把本節(jié)課的內容上升到培養(yǎng)學生的愛國主義價值觀的高度，是一節(jié)難得的好課。
談及大賽趨勢，焦建利教授表示，大賽體現出較強交互性、生成性的作品占比達到48%，且出現了相當數量核心素養(yǎng)相關的作品，這是往屆作品中沒有的。
說明一線部分老師已經開始緊跟課程改革趨勢，并開始積極思考并實踐。
“從本次大賽，看到互動課堂在全國已經從星星之火轉變?yōu)榱窃畡荩⒂楷F出一些創(chuàng)新的應用。”
容梅老師表示，“民族企業(yè)的擔當與敢為，讓我們看到中國教育的希望；教師的自主參與折射出其自我訴求，也讓我們看到中國教育的希望。‘能用眾力，則無敵于天下；能用眾智，則無畏于圣人’，這個比賽是否已具備借助眾力萃取眾智的雛形？我的回答是肯定的。”
朱京曦博士認為，“希沃名師杯”為教師搭建了一個以信息化課堂教學展示分享為主題的舞臺，呈現了眾多精彩紛呈的優(yōu)質課例，產生了寬廣的輻射作用和社會影響。
“比賽中出現不少手持智能終端類的課堂實錄參賽課例，展現了智慧教室環(huán)境支持下‘以學生為中心’的教學理念，折射出我國信息化課堂教學改革的前沿成果。”
本次“希沃名師杯”吸引了來自全國各地的優(yōu)秀教師參與。
全國七大區(qū)老師同臺PK，區(qū)域名校、名師工作室老師組團來襲，央館大賽、希沃名師杯曾經獲獎的名師一同比拼……老師們收獲滿滿，積累了許多信息化教學經驗。
“這是我第二次接觸‘希沃名師杯’。經過比賽，我的課件、上課用到的班優(yōu)以及希沃授課助手在市級公開課中讓聽課的老師們贊嘆不已，我的公開課也榮獲一等獎。這讓我對學習、制作、運用希沃產品有了更大的興趣。
今后我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自已的應用能力。”一位參賽老師表示。
也有老師在評論區(qū)寫到，在本次比賽中，許多老師做到了“教師為主導，學生為主體，學法為重心”，力求使學生在積極、愉快的智慧課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到互動生成的教學效果。
在第三屆“希沃名師杯”中，涌現出一大批教學楷模，為全國各地教師樹立了教學標桿。
希沃希望通過本次比賽，提高教師信息素養(yǎng)和信息化教學能力，為全國教師提供信息化發(fā)展應用的成果展示舞臺，不斷推動信息化教學在全國范圍落地應用。
回顧2019年“希沃名師杯”，感謝每一個熱情參與的您！大賽結束之際，我們非常期待聽到更多的聲音，以便更好地優(yōu)化后續(xù)賽事活動。
我們真誠地邀請熱愛教育事業(yè)、懷有教育夢想的您提供寶貴建議，一同打造更好的“希沃名師杯”！
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