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基于電子白板教學資源自主開發(fā)
基于交互式電子白板，進行現(xiàn)代多媒體教學，在提高教學質量的同時，也為教育教學資源大規(guī)模自主開發(fā)建設創(chuàng)造了便利。眾所周知，教育教學資源建設是教育信息化的一項重要內容。如何利用信息技術，快速便捷開發(fā)教學資源，如何讓更多優(yōu)秀教師自主參與到資源建設中來，如何讓教學資源始終處于持續(xù)動態(tài)更新中，如何開發(fā)具有區(qū)域特色的教育資源等，這些成為當前資源建設的重點。以往，在資源建設上，一方面奉行拿來主義，大量購買第三方機構或企業(yè)所開發(fā)的教育資源，另一方面集中組織專業(yè)人員和教師團隊開發(fā)制作各學科多媒體課件、網絡課程、案例課程等教育教學資源。
目前，從全國范圍來看，這些教育信息資源建設模式取得了一定的成效，但同時也存在著一些弊端，諸如：資源存在結構性短缺，真正能應用于教學的資源不夠；資源本地化、時效性不足；操作復雜繁瑣，資源開發(fā)周期長；資源建設主體單一，來源渠道少；轉化輻射效率低，缺乏有效途徑實現(xiàn)資源共享；開發(fā)大量基礎資源、結構化資源，欠缺體驗性資源等。
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”一個優(yōu)秀教師之所以在這些方面做得好，在于其教育教學過程中的方式方法。在白板教學的同時，結合課堂教學資源采集系統(tǒng)，自動生成原生態(tài)的課堂實錄資源，源源不斷地提供校本資源及再生資源。巨龍IPBOARD課程采集系統(tǒng)由板書（交互式電子白板）、圖像、聲音三大采錄系統(tǒng)構成，集多媒體教學、智能錄播于一體，提供單路、雙路、紅外自動跟蹤、圖像識別跟蹤等多模式錄制。一鍵式操作，對課堂教學全景實時錄制，自動生成WEB課件，用于教育資源建設和學科教學反思評價。
目前市面上錄播系統(tǒng)多為基于黑板或投影幕布的全攝像錄播，錄制容量大，操作復雜，且不能直接錄制板書內容。IPBOARD課程采集系統(tǒng)基于電子白板的全自動錄播，直接采錄白板板書，資源容量小，一鍵式操作，教學過程不受任何干擾，造價經濟，適用于常態(tài)課堂教學資源錄制。
眾所周知，優(yōu)質教育教學資源開發(fā)在于廣大一線教師，來源于日常課堂教學實踐。基于交互式電子白板的教學資源建設，體現(xiàn)了當今多媒體教學在新階段一個發(fā)展方向，那就是多媒體教學運用和教學資源采集建設有機同步結合。
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文章來源：中國投影網
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【內容導航】
- 第1頁·電子白板發(fā)展劇增 教學領域已進入全面競爭
- 第2頁·教學領域普及電子白板 深入應用是關鍵
- 第3頁·市場發(fā)展迅猛步入全面競爭
- 第4頁·基于電子白板教學資源自主開發(fā)
- 第5頁·基于電子白板雙向可視化互動教學
